教材魔咒

職前老師所想的教育, 多聚焦在學科教學; 所想的學科教學, 多侷限在內容知識; 所想的內容知識, 多窄化到教材. 教材, 好像是教學的入門, 這我也不否認, 畢竟教材具體又聚焦. 但是, 常常, 把關注點放到教材之後, 就沒空也沒再去擴展及多思考了.

老師把教材當護身符, 學生把教材'當保命符, 幫自己畫好知識界限. 只是, 教材保護的, 不是人走到哪兒, 就保護他到哪兒, 而是貼在老師與學生的額頭上, 把老師與學生的生命鎮在幾萬字的排列組合裡.