今天去新竹東門國小, 為了參加桃竹苗地區的輔導團座談. 主題是戶外教學. 發現各縣市輔導團, 針對各縣市的情況, 開發了各式各樣的戶外教學活動. 由融入課室課程的戶外教學活動, 到單車環島都有. 輔導團在教育政策與學校實務之間, 扮演重要的橋樑角色, 真是令人佩服.
星期四Lab meeting談到教育研究的難處. 因為是研究, 所以追求做出新的有價值的事, 但是, 因為是與教育相關, 所以是在現今的情境下進行研究. 在原有情境作未來的理想, 衝突可想而知. 想想, 輔導團面臨的難處, 與教育研究不相上下. 制定政策, 就是將未來的希望落實到現況中, 改變現況. 輔導團要幫忙推展政策, 所以要把未來的理想, 在現有的教育情境中做出一個可行的樣式, 以求逐步落實政策. 同樣是要在現有環境中找出通往未來理想的路.
難吧!! 想到這些, 就更為輔導團成員們試出的成果覺得感動.
我們應該如何去進一步成就這些成果呢??
研究與實務要碰頭, 應該如何走??
你會如何走呢??
