關於研習

想到, 我們自己在2004年10月底, 也曾辦過"提昇科學推理能力的科學教學"研習, 對象是學校教師.
那時, 助理是雅雯, 準備過程中, 所裡許多學長姐學弟妹都幫忙, 還採購很多實驗用的材料.
研究室中有光碟喔...

PRAAT & QuickTime Pro_飛天前要三思

忙忙忙... 把目標放在研習進行過程中, 硬體軟體要配合上.
所有的group leaders, 為了配合外賓使用的軟硬體, 我看是差不多要發飆了(當然包括我, 應該說尤其是我啦).
就是令人不服氣, 為什麼這明明是整個過程中應該是最微不足道的部份, 卻佔用去絕大多數的心思與時間?
主角應該是社會文化理論與科學學習, 難道是因為我的一念之差, 偏了方向?
回頭想想, visual ethnography和socio-cultural theory在10/19幾乎不見,
而自己被研習相關瑣事 (都是因為自己的婦人之仁, 以及懶得去多廢話造成的啦), 以及眾多想要多一些些方便的要求, 弄得多次失去耐心.

但是也真的是値得反省學習--
換個領導就換個行事方式, 我自己都難以習慣, 想想課室中的教師及學生, 長年形成的學習習慣, 為何應該因為研究者, 或者甚至政策制定者想變, 就跟著變?
變的過程中, 其中的行動主體, 基於天性, 或者基於某些集體/結構因素而產生的行動(不)動力 (agency/structure/passivity), 不斷地知覺或不知覺的為自己的生命尋找出路. 這部份極具研究潛力, 卻長久被我們所忽視.

忽然想到璇瑩不斷提醒我, 也在研習中蹦出來提醒小相的-- 要有愛心~~
其實這句話或許比什麼power to act, dialectical relationship等等, 更適合我們的社會觀 (或者只對C301而言?)
~~要有愛心啊!! 就算做不到那麼完美或無法shine a light on/illuminate什麼什麼光明大道, 也要不斷有愛心!!~~

PRAAT & QuickTime Pro_驕傲篇

今天晚宴, 聽說外賓下午第二場時在B場地說-A場地參與者比較能參與及互動, 真是為大家用心參與的精神感到驕傲.
璇瑩幫遠來的C301夥伴準備電腦, 和小相用心幫助自己的和別的課程組夥伴學習,
佳雯協助幫外賓買咖啡, 讓遠道而來有時差的外賓提振精神, 讓大家有好的學習品質, 還配合著外賓隨時變動調整的想法準備各種東西, 即使常常後來沒用到...
這些, 我相信都匯合成協助研習順利進行的力量.

大家大概會覺得我對辦研習做研究, 態度嚴肅得可怕吧.
因為覺得大家全心投入去做去理解甚至去挑戰, 是尊重遠來的客人, 是重視運作中心助理這段時間以來的準備, 也是對自己投入的時間心力有個交代.

還有, 大家之前辛苦讀文章, 不知道有沒有由研習中感覺到一些蛛絲馬跡的關連呢?

我學到最多的是, 求助並不可恥, 該求助時就要說, 免得耽擱整體成果.
不過, 知道跟做到之間, 可能還有很遠的路喔.

PRAAT & QuickTime Pro_災難篇

一直以為自己應該沒有為這個研習而過度忙碌,
看看前一篇的日期, 忽然發現, 好像不是這回事啊.
不知覺地, 已經過一個多月了!!
每天都得咬緊牙根過日子, 讓大家也跟著忙. >_<
這樣其實不是辦法
璇瑩一定要常常提醒我, 別心軟~~

今天的"領導訓練", 大家被Quicktime Pro給整慘了.
說是大部分格式的影片都可以接受, 原來原來, 根本只認識.mov
~~給我記住~~

不過, 接觸產生知識的先端的感覺還不錯. 知道一篇篇的文章是這樣產生的, 讓人家有精神一振的感覺. 不是因為可以依樣畫葫蘆, 而是因為"看到"的一種了悟. 看到研究主張在研究者和研究方法下, 就這樣一步步生出來, 前面被軟體弄得混亂, 也會想告訴自己: 沒有犯錯過, 不會真正學到.

該謝謝璇瑩小相等等"小領導", 以及許多幕後功臣.
You are going to earn the respect!!