We didn't start the fire

http://yeli.us/Flash/Fire.html

科教入門

想了解科教的大概面貌嗎 ?
看看這個
http://coehp.uark.edu/pase/itseusa/index.htm
http://coehp.uark.edu/pase/itseusa/Widget/Widget.htm

有人做這種努力, 真好~~

八月到

八月, 以往都是為了投稿NARST而費神, 今年不太一樣.
八月開始, 就是隸屬新單位.
這對於眾研究生們而言, 應該也是新體驗吧!

想東想西, 未知居多, 所以, 只能昭告天下--
盡量做, 今天能做完, 別等到明天.
這個月能收資料, 別等到下個月.
這學期能畢業, 別等到下學期.

大家一起來...

好地方

http://strandmaps.nsdl.org/
網路上好地方真不少
值得看看所謂視覺化學習可以怎樣處理

專業成長研習

之前曾聽前輩說過, 很多專業成長研究, 鎖定對象是自己的學生.
做專業成長研究容易許多, 因為, 學生都會配合著"成長" :-)
必須承認, 當時我沒有真的懂.

在國外做專業成長研究的學者, 很令人敬佩, 因為他們真正面對一般學校教師, 而且目標是看到他們的改變. 注意注意... 不是"要"他們改變ㄛ, 要不來的!!

想到自己在美國參加Brian辦的SWH研習, 德國參加Duisburg-Essen辦的XX課程設計研習時, 老師們都不是像我們的老師那樣忙碌, 同時忙著改作業, 趕下一節上課... 以前覺得我們的老師們很偉大盡職, 現在覺淂, 其實我們虧欠教師太多, 並沒有真正提供他們專業成長的機會.

再者, 提供專業成長機會, 與進行專業成長研究, 又是截然不同的兩回事.
我很高興, 以後自己終於終於敢說, 我們是在做"專業成長研究"了.